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如果不是疫情,可能孩子们都能经历一场传统意义上的毕业典礼。鲜花、蛋糕、亲友相聚、拥抱庆祝、分享荣耀……
虽然启明星的线上毕业典礼给孩子们留下了难忘的回忆,但对孩子们来说仍有遗憾。他们渴望能以自己喜欢的方式庆贺,创造回忆,分享喜悦。
就在这时,一条来自加州大学伯克利分校毕业典礼的热搜引起了大家的关注。
为举行线上毕业典礼,这群大学生将母校——伯克利校园在“minecraft”(我的世界)游戏里高度复原。
五a班几个同样喜欢这款游戏的同学立刻有了灵感:为什么我们不试试看,在“我的世界”里建造一所启明星,邀请所有五年级的同学一起来庆祝!
要知道,启明星北皋校园,占地面积40000㎡,有足球场、室内体育馆、小学楼、中学楼、asa楼,网球场、篮球场……室内除了教室,还有包括舞蹈、舞台、科学实验室、图书馆等各种功能不同、各具特色的复杂空间。
这么大的工程,必须寻求更多“高手”的加入。而恰好,在启明星的校园传统里,整个年级的孩子都能保持紧密的联系和了解。
很快,一个来自五年级各个班的12人团队诞生了。
放手,看见孩子内在的秩序感
孩子们的想法简单、直接,说做就做。而家长那边兴奋的同时却又捏把汗,在他们看来,这可是个不小的挑战。于是,第一次启动大会,由家长们张罗着在线举行了,他们希望帮助孩子制定一个周密的计划。
但是,家长们所理解的高效工作方式,真的适合孩子们吗?
第一次会议进行了近一个小时,却在孩子们不满的声音和家长们努力而挫败的召唤中,混乱地结束了。
就在家长们目露担忧,担心孩子们的想法恐怕就要破灭的时候,孩子们却自发地转移到微信群里,你一言我一语的讨论了起来。尽管讨论热烈,但每个孩子都能意识到,在提出自己的观点前,应当先倾听别人的发言。加之本来的默契,半个小时后,方案渐渐浮出水面。
家长的“放手”,反而给了孩子们内在秩序显现的机会。
接着,在家长们的建议下,孩子们开始分工。
michelle被委以重任在初始地图上做出区域规划,其他小伙伴也认领了各自的任务。家长们终于松口气,以为一切都会按照计划执行。
而事实上,“建筑师们”的画风是这样的:等不及michelle的召唤,大家已经迫不及待地冲进了“工地”,原来制定好的分工瞬间被抛在了脑后。
而当大家看到michelle辛苦一晚,在地图上做出的各种标志后,孩子们立刻意识到团队的概念,各自选择区域砌墙铺地。
原先制定的分工显然不适用于这群欢脱的孩子。他们享受的是自由选择、共同搭建空间的乐趣。因此,每个人都不受限,在遵循既定规则的同时又有自主发挥的空间:建墙铺地,布置内饰,安装窗户,搭房顶,做楼梯,布置桌椅,挂画,装门,砌窗台,装玻璃,搭舞台……
中学,小学,体育馆,asa楼……很快,一个个熟悉的场景在孩子们灵活的手指之间得以“复刻”,这里“存储”了他们五年来无数美好记忆和快乐时光。
不用花很多的时间去查看地图、比对图片,启明星美丽的校园好像就印在每个孩子的脑子里。一周后,启明星北皋校园已初具规模。
在处理bug中不断“升级”的小勇士们
就在家长们惊叹孩子们的创造力、执行力和协作精神的时候,长时间枯燥的基础建造使‘建筑师们’手指麻木,兴趣减退,耐心受到重创。
于是,有成员开始企图突破规则,“来点不一样”。有人开始建空中乐园、地下密室、水上游乐设施,岩浆瀑布从天而降,还有人养了猪和牛,于是工地开始漏水,满校园猪羊乱跑……
眼看着进度搁浅,学校一片狼藉。家长们开始着急,正准备干预、恢复秩序时,却发现孩子们已经自己开始维持秩序了。
当有谁按捺不住搞破坏的时候,就会有其他成员立刻提醒制止,也会有孩子直接带头赶到破坏现场,进行修复。
快捷、明确和结果导向,这是孩子们的沟通方式,而果决的行动力和主动承担的责任感,则推动他们在小小的世界里对目标负责,学会成长的重要一课。
在他们的世界里,秩序的概念或许早已在五年的小学生活中潜移默化,只是需要在一次次充满挑战的任务里、在与别人的合作中,不断地 “升级”。
很快,一切又恢复了正常。经过磨合后的孩子们配合更加默契。他们发现问题,解决问题,讨论方案等,全都在游戏中直接进行,并且会友好地协商规则,共同遵守。小学阶段所培养的沟通技能和规则意识,在此时有了令人惊喜的呈现。
就在一切看似将要顺利完成的时候,更大的危机却在一个夜晚发生了。由于校园建在公共服务器上,颇具规模的校园吸引了网上的其他玩家进入。有人埋炸弹,有人随意摧毁改造教室和围墙,在地上放置各种陷阱物件,孩子们的微信群里立刻炸了锅,大家气愤、心疼、抱怨,简直气得敲打屏幕。
临近暑假只剩一个星期了,想要在放假前完成项目是不是没有希望了?孩子们的自信心受到了重创。看着眼前的场景,家长们手足无措不知如何安慰孩子们。
这时,有孩子站出来给大家提气:用一周重建,也不是不可能。越来越多的孩子从挫败感中走出来,并相互鼓劲。这次重建开始前,家长还帮孩子们租了vip服务器,设置密码,解决了陌生人入侵和破坏的隐患。
孩子们与时间赛跑。一周后,新的校园得以再次诞生。
“为我们的毕业画下完满的句号”
随着暑假时间的临近,是时候该讨论在这所“校园”里举行毕业典礼的事情了。
在家长的提议下,团队在毕业典礼的前夜召开了第二次会议。尽管校园在孩子们眼中还没有实现心中理想的样子,但这些小小行动派总能想到凯发k8一触即发的解决方案,上一秒七嘴八舌说还没完工,下一刻,已经主动领任务,修缮和布置典礼现场了:
taisei主动承担了录制视频和剪辑工作,evan帮忙录视频,李清源提供了音乐……于是庆祝场地几乎就在当天夜里完成布置,典礼预演和短片剪辑也在当晚完成。bryan和jerry马上制作了海报。所有人到各个微信群里邀请同学们参加……
就这样,看似不可能的任务在孩子们的行动中一点一点地变成了现实。
关于未来,孩子们还有更长远的设想——围绕学校建造一个更大的社区,每个人凭自己的想象去搭建自己的家园,设计独一无二的房子和乐园…… 让启明星校园被各式各样有趣的建筑包围着!
一切才刚刚开始,未来将充满未知、想象与不确定性。孩子们的方式永远让你惊奇,刷新你对他们的了解。它可能永远不会跟大人计划的保持一致,却自成一派,在创意中带来无限的惊喜与感动!
我们的收获
“感谢家长们帮我们租赁服务器,避免了大量外来的破坏。很庆幸我们的坚持,在遇到严重挫败的时候还能一起鼓励,站起来,建成了我们自己的学校。这真的是一件特别有意义的事,给我们快乐的小学时光画下一个完美的句号。”
——michelle
“我们从一开始的意见不统一,到后来团结起来,明确分工,最终建成了我们自己的学校。毕业典礼那一天,小年级的同学在对话框里告诉我,这真的太酷了。我感到非常骄傲!”
—evan
在今年这么特殊的环境下,想纪念一下这与众不同的毕业典礼。虽然大家不能像以往一样聚在一起庆祝,但现在我们生活在2020年这样的高科技时代,我们也有我们的办法来实现这一切,希望我们在‘我们的世界里’还原现实,同学和朋友们友谊长存。
—taisei
“在建设学校的过程中,我们的成果曾经一度遭到了破坏,我们也曾经面临混乱和不团结,但是这个项目让我们满满重新走向一起,走向团结,学会包容和接纳。”
—bryan
“因为疫情原因,我们暂时离开了校园,连毕业典礼也变成了云毕业,但我真的很想念学校。很荣幸参加这次活动,让我们重温了校园的每一个角落。那里有我的美好回忆。”
—nina
这次活动让我们感受到团队合作和个人努力的重要性。对于我们来说,这个项目让我们了解到,我们每个人都是不一样的,想法也不同,但是为了一个共同的目标,我们需要学会包容和合作,做好自己,倾听他人,并想办法解决困难,总能实现我们的目标。
——ann & nigel
在启明星的五年里,我收获了知识、友谊、成长。这个项目让我们通过这个特别的方式给团队所有人留下了一段美好的回忆——一段终身难忘的回忆。
——jerry